วันศุกร์ที่ 16 มีนาคม พ.ศ. 2555

สรุปงานทั้งหมด

1. หนังสือปริศนาคำทาย (ต๊อกแต๊ก คือ อะไร)
2. บัตรคำ (อักษร "ท")
3. ฉันชอบดื่มน้ำอะไร
4. คลิปเด็ก (คู่2คน)
5. คลิปเด็ก (กลุ่ม 4 คน) 

ปริศนา คำทาย
กล่องใส่บัตรคำ อักษร "ท"

บัตรคำ ที่ตักผง และ ทีวี


 เธอ ชอบ ดื่ม น้ำ อะไร


น้องเนเน่ อนุบาล 3 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม 


น้องกิจ ชั้นอนุบาล 2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
   1.ขณะถามน้องจะแกว่งชิงช้าไปด้วย
   2.ถ้าไม่ถามก็ไม่ตอบ
   3.ถามคำตอบคำ
   4.ต้องพูดเป็นแนวให้ น้องถึงจะพูด

บันทึกการเรียนสัปดาห์ที่ 16

วันพฤหัสบดีที่ 1 มีนาคม 2555

- อาจารย์ตรวจสมุดปริศนาคำทาย และร่วมกันสนทนา หาข้อผิดพลาด และร่วมกันหาวิธีทำที่สมบูรณ์แบบ


- อาจารย์ให้ส่งงานทั้งหมด และนัดสอบปลายภาค


เธอ ชอบ ดื่ม น้ำ อะไร

กล่องใส่บัตรคำ ตัวอักษร "ท"

ปริศนา คำทาย

บัตรคำ ที่ตักผง และ ทีวี

วันเสาร์ที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2555

บันทึกการเรียนสัปดาห์ที่ 15

วันพฤหัสบดีที่ 1 มีนาคม 2555

- นำเสนองานที่ไปสัมภาษณ์น้อง และร่วมกันวิพากษ์วิจารย์เพื่อหาสิ่งที่ดีที่สุด


- อาจารย์ทบทวบเพลง ก-ฮ 


- จัดกลุ่มเพื่อทำบัตรคำ กลุ่มของดิฉันได้ตัวอักษร ท
- อาจารย์วิธีการทำบัตรคำ

บันทึกการเรียนสัปดาห์ที่ 14

วันพฤหัสบดีที่ 23 กุมภาพันธ์ 2555


- อาจารย์ให้ดูตัวอย่างสมุดนิทาน เพื่อดูเป็นแนวทางในการทำของตนเอง












วันเสาร์ที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555

บันทึกการเรียนสัปดาห์ที่ 13

วันเสาร์ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555
(ชดเชย)


- อาจารย์แจกกระดาษให้วาดรูปอะไรก็ได้ แล้วให้ออกไปเล่าเรื่องจากรูปที่วาดต่อๆกับเพื่อน
ลักษณะของภาษา
    เนื้อหาของภาษา ได้แก่ หัวข้อเนื้อหา เรื่องหรือความหมายของสารที่จะใช้สื่อกับผู้อื่น ประกอบด้วยชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ ความสัมพันธ์
- หาอักษรสูง กลาง ต่ำ แล้วดูเสียงที่เหมือนกันแล้วจับเป็นคู่เพื่อง่ายในการจำ
    อักษรสูง มี 11 ตัว คือ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ส ษ ศ ห  
    อักษรกลาง มี 9 ตัว ก จ ด ต บ ป อ ฎ ฏ
    อักษรต่ำ มี 24 ตัว แบ่งเป็น
       - อักษรต่ำคู่ มี 14 ตัว คือ ค ฅ ฆ ช ซ ฌ ฑ ฒ ท ธ พ ฟ ภ ฮ  
       - อักษรต่ำเดี่ยว มี 10 ตัว คือ ง ญ น ย ณ ร ว ม ฬ ล 
- ทำสมุดคำและร่วมกัน สนทนา เพื่อหาสิ่งที่ถูกต้องที่สุด
- อาจารย์แจกกระดาษเพื่อวาดภาพสื่อเป็นภาษา เช่น แก้วตา วาดรูปตากับรูปแก้ว ปลาทอง วาดรูปปลากับทอง และให้ออกมาให้เพื่อนทายว่าคำที่เราวาดคือคิดว่าอะไร
- อาจารย์ให้แสดงท่าทางประกอบชื่อของตัวเอง ถ้ามีสามพยางค์ก็ทำสามท่า และหลังจากนั้นก็ทำของเพื่อนก่อน แล้วทำของตัวเอง


    
                                   

วันศุกร์ที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555

บันทึกการเรียนสัปดาห์ที่ 12

วันพฤหัสบดีที่ 16 กุมภาพันธ์  2555

 -อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับการสร้างภาพปริศนาคำทาย
     1.เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
เช่น พัดลม ทีวี องุ่น มังคุด รองเท้า ลิง ตะเกียบ หลอดไฟ คอมพิวเตอร์ ฯลฯ
     2.วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งที่กำหนดให้หลากหลายมากที่สุด
เช่น พัดลม ดังรูป

     3.เรียงลำดับลักษณะของสิ่งที่กำหนดนั้น โดยเริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่งก็มีลักษณะเช่นนั้น
    4.นำมาเรียงลำดับ จากที่ยกตัวอย่างพัดลม ก็นำมาเรียงได้ คือ
         - เป็นสิ่งมีชีวิต หลายสี หลายขนาด
         - เป็นของใช้ในบ้าน
         - ใช้ไฟฟ้า
         - มีเลขกำกับความเย็น
         - มีใบพัด
    5.แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ
- อาจารย์ให้ดูตัวอย่าง การแต่งประโยคที่มีคำซ้ำ
- แบ่งกลุ่มแจกกระดาษเพื่อมอบหมายงานให้สร้างภาพปริศนาคำทาย กลุ่มละ 4 คน
อาจารย์อธิบายการสร้างภาพปริศนาคำทาย


ตัวอย่างการสร้างภาพปริศนาคำทาย

วันจันทร์ที่ 13 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555

บันทึกการเรียนสัปดาห์ที่ 11

วันพฤหัสบดีที่ 9 กุมภาพันธ์  2555
<ชดเชย>

การทำหนังสือภาพ
 
1.เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กได้มีประสบการณ์
 
     
ความคิดรวบยอด หมายถึง ความรู้สึกนึกคิด ความเข้าใจ ความเห็น หรือภาพสุดท้ายที่เกิดจากสิ่งเร้า หรือเหตุการณ์ของบุคคลที่ได้รับจากการเรียนรู้ในลักษณะะเฉพาะของสิ่งนั้น อันเกิดจากประสบการณ์ที่เคยได้รับมาในสิ่งนั้น หรือในเรื่องนั้น หลายๆแบบมีลักษณะเป็นนามธรรม โดยกระบวนการสร้างความคิดรวบยอดประกอบด้วย การรับรู้ การจัดประเภท การแยกแยะ และการสรุปครอบคลุ

      ภาษา หมายถึง เครื่องมือที่ใช้ในการสื่อสารความรู้ ความคิด ความต้องการของมนุษย์

  2.คำว่า " อะไร" เป็นคำถามที่ผันเปลี่ยน เช่น อะไรเป็นเครื่องใช้ไฟฟ้า

- อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มเป็น 4 คน เพื่อไปหนังสือภาพ และให้ไปสัมภาษณ์เด็ก น้อง 1 คน ต่อนักศึกษา 1 คน แล้วมาสรุปรวมกันในกลุ่ม 4 คน